Kommunal e-utveckling — snabbare och effektivare i samverkan

Kommuner står inför stora utmaningar:
– allt mer resurser kommer att krävas för vård av en åldrande befolkning
– skolan kommer att kräva mer undervisning
– medborgarna kräver allt mer och snabbare information och service, helst via nätet och på sina egna villkor
– många kommunanställda kommer att gå i pension inom de närmaste åren. Man måste vara attraktiv som arbetsplats för att kunna anställda ”den kommande generationen”.

e-utveckling är ett bra verktyg för att effektivisera administrationen och ge bättre service till invånare, näringsliv och föreningar.

Tyvärr har inte alla kommuner resurser eller kompetens för att driva den angelägna och nödvändiga e-utvecklingen. Därför är samverkan nödvändig och önskvärd.

Vinnova har finansierat en guide för Effektiv regional e-utveckling. Den ger kunskap, råd och tips om hur man driver e-utveckling tillsammans, t ex i en region.

Guiden finns att ladda ner på:

http://www.regionjonkoping.se/web/Effektiv_e-utveckling.aspx

Hittat av Bertil Thunberg (medförfattare till guiden)
http://www.evernet.se

Annonser

Sämre ordförråd med iPad i undervisningen??

Kommer datorers och läsplattors intåg i skolan medföra att den nya generationens ordförråd minskar jämfört med vår generation?
Den menar en brittisk studie. Barn som växer upp med datorer och mobiltelefoner riskerar att få ett sämre ordförråd tror brittiska forskare. – De ord de (barnen) ser är visuella och inte verbala, så det är mycket troligt att det kommer sluta med att de lär sig färre ord.

Enligt de engelska forskarna är våra hjärnor programmerade att lära sig nya ord när vi hör dem användas i tal och studien visade att lyssnandet, repeterandet och konversationen är tre helt avgörande element när det kommer till att lära sig språk.

”– När du ska lära dig ett nytt ord så börjar du med att höra det uttalas av någon annan, sen tränar du på att själv uttala det tills det blir rätt, säger Marco Catani.”

”Men i takt med att människor i dag lägger allt mindre tid på att kommunicera med varandra verbalt får dagens barn vända sig till internet, mobiltelefoner och paddor för ny kunskap, enligt Catani.”

Detta är något väl värt att tänka på när man tar fram nya pedagogiska verktyg för datorer i skolan!

Källa: http://www.svt.se/nyheter/vetenskap/mindre-ordforrad-vantar-ipad-generationen

iPAD-skolor på försök i Holland – start för en ny era i undervisning?

Elva skolor i holländska Breda kommer att förse cirka 1 000 elever i åldrarna 4-12 år med iPAD. De kommer att bli ”Steve Jobs schools”. Undervisningen kommer att förändras helt och bygga på de appar som finns att ladda ner från AppStore.

”There will be no blackboards, chalk or classrooms, homeroom teachers, formal classes, lesson plans, seating charts, pens, teachers teaching from the front of the room, schedules, parent-teacher meetings, grades, recess bells, fixed school days and school vacations.”

Skolorna kommer att vara öppna alla dagar utom jul och nyår, mellan 7:30 till 18:30. Eleverna får komma och gå som de vill så länge de är närvarande mellan kl 10:30 – 15:00.

Elevernas utbildningsplaner ska bestämmas av eleverna själva tillsammans med föräldrarna och lärarna. Lärarnas roll förändras till att bli mer coachande.

Det ska bli intressant att följa försöket i Breda och se om det ger bättre kunskap. Det kanske är det första steget mot det digitala klassrummet?
När kommer Google med sitt motdrag??

Källa: IDG
http://www.spiegel.de/international/europe/new-ipad-schools-in-holland-hope-to-revolutionize-education-a-907936.html
http://www.macrumors.com/2013/07/02/dutch-officials-set-to-open-11-ipad-only-steve-jobs-schools-for-children/

I Turkiet satsar man på läsplattor till alla elever – Faith-projektet

Enligt Dagens Industri den 20 maj ska 17 miljoner elever utrustas med egna läsplattor senast år 2015. Svarta tavlor och kritor ersätts med ny teknik. Totalt berör det 42.000 skolor och 620.000 klasser!

Enligt den officiella hemsidan beräknas projektet kosta 5 miljarder dollar, motsvarande 33 miljarder kronor.

Mer information finns på http://fatihproject.com/

Undrar hur satsningen ser ut på pedagogik-utveckling och lärarnas utveckling??

IT i skolan – allt annat än IT!

Många effektiviseringsprojekt misslyckas för att man har en övertro på tekniken. Man tror att om man bara inför teknik, så löser sig allt och man får full nytta av investeringen. Men så är förstås inte fallet. Man måste kravställa på tekniken ur ett verksamhetsperspektiv – inte tvärtom.

Under senare år har det skett ett fantastisk investering i datorutrustning och nätverk i våra skolor. Är det möjligen drivet av konkurrensen mellan friskolor och kommunala skolor? Jag vet inte.
Man förser varje elev på gymnasienivå med varsin dator och hoppas att skolresultaten ska bli bättre. Dock gör man i många fall samma misstag som jag nämner ovan. Man glömmer verksamhetsutvecklingen!
Hur ska eleverna använda datorerna? Hur ska pedagogiken utvecklas för att nå bättre resultat med datorer än utan? Det räcker inte med att surfa, skriva rapporter och hantera bilder i datorn. Det krävs mycket mer!!

Det finns lovvärda initiativ, t ex Parasoll i Sollentuna. Det finns säkert många andra inititativ som hjälper till att utveckla elevernas förmåga att använda datorerna i utbldningen på ett effektivt sätt.

Vi har förmodligen bara sett början på en spännande utveckling! Våra barns framtid!!

Har barnen tråkigt – stick till dem en padda!

Dagens barn har fantastiska ”möjligheter”. Så fort de har en tråkig stund, får de underhållning via smarta telefoner, surfplattor eller spelkonsoler. De kan direkt se på film eller försvinna in i spelets värld.

Hur ska man se på detta som förälder? Bra eller dåligt?

En risk är att de aldrig har tråkigt och inte ser en ”skillnad” mellan tråkigt och roligt. Kan man ha roligt hela tiden? Krävs det att man då och då har tråkigt för att uppskatta det roliga?

Ska man vara mer återhållsam för att inte skapa vanor att hela tiden få någon ny ”kick” via spel, surf eller fil?